Sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học lớp 9 – Bài học Lai hai cặp tính trạng (tiếp phần 3)

Ngày soạn: Tuần: 2
Ngày dạy:
Tiểt 4: Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG (Tiếp theo)
. Mục tiêu:.
1. Kiến thức: HS:
- Mô tả được TN lai 2 cặp tính trạng và phân tích kết quả TN của MenĐen
-Hiểu và phát biểu được qui lật phân ly độc lập và giải thích được biến dị tổ hợp
2 . Kỷ năng:
-Phát triển kỷ năng phân tích kênh hình.
-Rèn kỷ năng phan tích kết quả TN
II. Đồ dùng dạy học:
GV: -Bảng phụ nội dung bảng 4
-Tranh phóng to hình 3 SGK
III. Tiến trình tổ chức tiết dạy:
1. Kiểm tra bài cũ: 5p
a. Lai phân tích là gì? Lai phấn tích có mục đích gì?
b.Bài tập 4 SGK trang 13.
2. Bai mới:
a. Hạt dộng 1: Thí nghiệm của MenĐen
Mục tiêu: -Trình bày đưôc TN lai 2 cặp tính trạng của MenĐen.
-Phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát triển được nội dung qui luật phân ly độc lập.
| TG | Hoạt động giáo viên | Hạt động học sinh | Nội dung |
| 8p
4p |
-Gv cho học sinhquan sát hình 4 sgk. Nghiên cứu tinh và trình bày thí nghiệm.
-Từ kết quả thí nghịêm yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 4. -Gv treo bảng phụ gọi học sinh lên điền bảng. Gv chốt lại kiến thức. |
-Hs quan sát tranh . thảo luận nhóm-> nêu được thí nghiệm.
P: Vàng, trơn x Xanh nhăn: F1 Toàn vàng trơn. Cho F1 tự thụ phấn F2: Có 4 kiểu hình. -Các nhóm thảo luận-> hoàn thành bảng 4 -Đại diện nhóm lên làm trên bảng. - Các nhóm khác theo giỏi bổ sung. |
a. Thí nghiệm: |
| Kiểu hình F2 | Số hạt | Tỉ lệ kiểu hình | Tỉ lệ cặp tính trạng ở F2 |
| Vàng trơn
Vàng nhăn Xanh trơn Xanh nhăn |
315
101 108 32 |
9
3 3 1 |
| -Từ kết quả bảng 4 gv gọi 1hs nhắc lại TN..
-Gv phân tích cho hs về từng cặp tính trạng di truyền độc lậpvo8í nhau (3 vàng: 1 xanh); ( 3 trơn: 1nhăn) = 9: 3: 3: 1 -Gv cho học sinh làm bài tập điền vào ô trống. -Dựa vào đâu? MenĐen cho rằng tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu di truyền độc lập vối nhau?. |
-1 hs trình bày ttthí nghiệm.
-Hs ghi nhớ kiến thức Vd: Vàng trơn = ¾ vàng x ¾ trơn=9/16. -1, 2 hs nhắc lạinội dung qui luật. -Hs nêu được căn cứvào tỉ lệ kiểu hình F2 bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó. |
P: Vàng trơn x Xanh nhăn
F1: Vàng trơn. Cho F1 tự thụ phấn F2: 9:vàng trơn 3 :Vàng nhăn 3 : Xanh trơn 1: Xanh nhăn b. Qui lật phân ly độc lập:
|
b. Hoạt dđộng 2: Biến dị tổ hợp.
| TG | Hoạt động giáo viên | Hạt động học sinh | Nội dung |
| 5p | -Cho hs nghiên cứu lại kết quả TN ở F2-> trả lời câu hỏi:
+ Kiểu hình nào ở F2 khác với bố mẹ? -Nhấn mạnh:Khái niệm biến dị tổ hợp được xác định dựa vào kiểu hình P. |
-Hs nêu được 2 kiểu hình là vàng nhăn và sanh trơn và chiếm tỉ lệ 6/16. | -Biến dị tổ hợp là sự tổ hợp các tính trạng của bố mẹ.
-Nguyên nhân: Có sự phân ly độc lập và tổ hợp lạị các cặp tính trạng làm xuất hiện kiểu hình khác P |
Cho hs đọc kết luận chung:SGK
IV. Củng cố: 8p
-Phát biểu qui luật phân ly.
- Biến dị tổ hợp là gì? Xuất hiện ở hình thức sinh sản nào?
V. Dặn dò: 2p
-Học bài theo nội dung sgk.
- Đọc trước bài 5
Liveshow hot trên truyền hình:
Lich phat song giong hat viet nhi -
Lịch cắt điện hà nội tháng 5
-
Thời tiết hà nội 3 ngày tới
Bài viết liên quan
- Sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học lớp 9 – Bài học ưu thế lai
- Sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học lớp 9 – Bài học thái hóa do thụ phấn
- Sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học lớp 9 – Bài học gây đột biến nhân tạo trong chọn giống
- Sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học lớp 9 – Bài học đáp án kiểm tra học kì
- Sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học lớp 9 – Bài học kiểm tra học kì I
Bài cùng chuyên mục
- Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 6 - Khái niệm số thập phân
- Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 6 - ôn bài luyện tập
- Sáng kiến kinh nghiệm môn khoa học lớp 6 - Phòng bệnh viêm não
- Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh lớp 8 - tiết 37 kiểm tra lần 2
- Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng anh lớp 8 - kiểm tra 15 phút








